lunes, 26 de diciembre de 2011

Última entrada al Blog, Feliz Navidad


Compañeros/as, os deseo que paséis unas felices fiestas en compañía de vuestras familias y amigos. Espero que hayáis disfrutado tanto de la asignatura como yo, y que el cuatrimestre que viene, volvamos con las pilas cargadas para los exámenes.

En esta última semana de clase, hemos estado haciendo y viendo las exposiciones de compañeros, sobre los proyectos que se han desarrollado en clase, y me gustaría mencionar, que he encontrado algunos muy divertidos y eficaces, que me han llamado especialmente la atención.

Además, destacar el vídeo que nos puso la profesora sobre la Navidad, y que además podréis encontrar en el siguiente enlace al Blog de la profesora Mº Paz Prendes:

http://pazprendes.blogspot.com/#!/2011/12/feliz-navidad-2011.html

El vídeo creo que merece la pena verlo, porque es muy divertido, entretenido y original, en él se narra la historia del nacimiento de Jesús, pero de forma original, contado a través de las tecnologías, como pueden ser Twitter, Facebook, Gmail, entre otros.
Creo que es una buena forma de despedir este portafolios, que espero os haya servido para aclarar alguna duda, y en el que espero, hayáis encontrado noticias interesantes.

¡Un saludo, y nos vemos en los exámenes!

miércoles, 14 de diciembre de 2011

Las Wikis: Un paso más hacía la educación 2.0



Hoy en clase, la profesora ha estado hablando sobre que es una Wiki, y como simplemente lo hemos mencionado por encima, me ha llamado la atención el tema, y he estado indagando por mi cuenta.

En primer lugar, decir que un wiki o una wiki (del hawaiano wiki, «rápido») es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún lugar de la wiki entre dobles corchetes ([[...]]), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página wiki.

estudianteLas enciclopedias eran la principal fuente de información hace algunas décadas. Estudiantes y lectores consultaban sus dudas en esa larga fila de tomos del mismo color que tenían en sus casas o escuelas. Su principal inconveniente es que, además de ocupar mucho espacio, se quedan obsoletas en poco tiempo. No permiten la actualización de contenidos y su coste de impresión es caro.


El desarrollo de las tecnologías ha puesto solución a ese problema y hoy en día la circulación de información en la red es constante y multidireccional.

Las TIC han multiplicado sus campos de actuación, sin embargo su crecimiento ha sido poco uniforme. Mientras que en el ámbito empresarial se ha generalizado su uso debido a la rápida explotación de sus aplicaciones, en otros ámbitos como la enseñanza la asimilación ha sido más lenta. En ello han influido la escasa apuesta inicial por las tecnologías educativas y el desconocimiento de sus variadas aplicaciones.

Por suerte, las cosas han cambiado y tanto centros como profesores han visto en estas tecnologías educativas un amplio abanico de herramientas complementarias a la enseñanza convencional. Una de las herramientas más útiles y a las que tal vez aún no se les ha sacado el máximo provecho son las wikis educativas. Estas webs se nutren de los conocimientos de sus usuarios. Al ser de uso abierto, cualquier usuario registrado puede aportar la información que desee.

La clave del éxito

Las wikis buscan sobretodo la interacción con el usuario y la rápida creación de contenidos. La clave de su éxito es que invita a la participación. Los usuarios se sienten escuchados y ven la manera de dejar su pequeña huella en un mundo tan grande como es Internet.
La inmediatez es total debido a las constantes actualizaciones de los artículos, la información es mucho más detallada y la traducción de los artículos es más exacta dada la multiracialidad de los usuarios.
Aún así, no todo son ventajas ya que el hecho de todo el mundo pueda aportar información también lleva implícito el hecho de que esa información no sea veraz y no esté contrastada. Los mecanismos de control intentan corregir todos esos errores en la mayor medida posible.

La wiki-educación

Las wikis educativas juegan un papel cada vez más importante en la enseñanza. Ofrecen al alumno la posibilidad de compartir experiencias, expresar ideas y dan acceso a un gran volumen de conocimientos en diferentes soportes: texto, foto video, audio, etc. Entre otras cosas permiten:
arroba- Interactividad: centros y escuelas ya los utilizan como complemento a la enseñanza tradicional. Los alumnos pueden crear sus propios contenidos y hacerlos públicos, lo que favorece la colaboración entre alumnos, padres y profesores y permite un buen seguimiento de su proceso de aprendizaje.
- Acceso a contenidos: sirven de fuente a la que los estudiantes pueden acudir para completar sus trabajos y contrastar sus contenidos propios. Wikis como Rededuca ofrecen la posibilidad de compartir enlaces y contenidos clasificados por áreas y cursos.
- Facilidad de uso: es muy sencillo acceder a ellas y los alumnos pueden aprender a colgar contenidos fácilmente.
- Elementos multimedia: los contenidos pueden presentarse en texto, audio, vídeo o acompañados de fotografías.
- Sindicación de blogs: los contenidos pueden estar enlazados con otras aplicaciones como blogs, logrando así una amplia red de información.

Existen multitud de wikis educativas, según el nivel de estudio o el área de conocimiento. Algunas tratan un área muy específica. Un ejemplo es Infofilosofía, una wiki centrada en la filosofía para docentes y alumnos de secundaria. Wikilengua por su parte está orientada a la consulta de usos, normas y estilos del lenguaje.
Otras wikis cuentan con el apoyo de importantes organismos y fundaciones. Es el caso de Wikillerato, de la Fundación Telefónica en la que se pueden consultar contenidos ordenados por asignaturas.
En definitiva, las wikis educativas son un elemento a tener muy en cuenta a la hora de estimular el aprendizaje y ofrecer una visión más amplia de la información, a través de la que los alumnos desarrollarán sus capacidades y construirán una opinión propia. Aunque esta claro, que la más conocida por todos, y la más usada es Wikipedia.

Ataque virtual en Twitter


Me ha llamado mucho la atención, una noticia que he encontrado hoy en la red, acerca de la popular red social Twitter. Y puesto que la utilizó habitual y cotidianamente, me sorprende, hasta el punto en que los hackers están desarrollando formas para poder piratear todos los recursos informáticos que usamos todos los días millones y millones de personas.

El asunto es cuestión es que Twitter fue objeto de un ataque informático que lo ha mantenido fuera de servicio durante horas y que ha impedido a millones de usuarios compartir mensajes cortos.
"Nos estamos defendiendo de un ataque de denegación de servicio", ha asegurado hoy la compañía a través de uno de sus "blogs", en el que unas horas antes se había limitado a apuntar que el sistema se había "caído".
Aunque aún no se conoce con precisión el momento en que el sistema quedó bloqueado, el blog TechCrunch asegura que fue hacía las seis de la mañana de San Francisco (13:00 GMT).
Unas dos horas después, la propia compañía actualizaba su blog diciendo que el sistema está protegido, pero que aún trabajaba para defenderse de este ataque de denegación de servicio.
Con este tipo de ataques, los "hackers" suelen ralentizar o anular el acceso a una red con la técnica de sobrecargar el tráfico hacia ella hasta saturar su ancho de banda.
"En la que de otra manera, sería una feliz mañana de miércoles, Twitter es objeto de un ataque de denegación de servicio", reconocía también el responsable ejecutivo de la red, Biz Stone, en otro blog de la red.
Añadía que "ataques como estos son maliciosos esfuerzos orquestados para desarticular y deshabilitar servicios como los de la banca online, sistemas de pago con tarjeta y en este caso Twitter. Ahora nos estamos defendiendo de este ataque e iremos actualizando nuestro blog y más tarde investigaremos".

Esto, debe hacernos reflexionar del nivel de actualización diaria que sufren las redes, y es que, a pesar de desarrollar nuevas características tecnológicas, nuevos conceptos, nuevas herramientas virtuales, etc, siempre hay alguien que trabaja al mismo tiempo por evitar que dicho cambio ocurra, o que al menos, intenta perjudicar al resto de usuarios, que pretenden disfrutar de ellos.



domingo, 4 de diciembre de 2011

Nuevos modelos pedagógicos

Esta semana en clase, estuvimos hablando sobre los nuevos modelos pedagógicos existentes y las características de cada uno de ellos, como son:
- VELOCIDAD
    - VIRTUALIDAD
 - HIPERTEXTO

Como son términos que pueden llevar un poco a equivocación, voy a detallarlos a continuación.

VELOCIDAD
Permite recorrer grandes distancias e información en muy poco tiempo. Se puede acceder a cualquier información sin necesidad de trasladarse físicamente. Con esta característica entramos en un modelo pedagógico en el que el sujeto no tiene por qué ir a ningún lugar para informarse sobre los contenidos. Los únicos problemas que podrían surjir es no conocer el idioma, por ello debemos tener un conocimiento cultural mundial.










VIRTUALIDAD
Todo lo que está dentro de las redes no tiene una existencia real. Lo virtual es algo que puede llegar a ser, pero que en la actualidad no es. Dentro del espacio virtual existen infinidad de cosas, pero no son reales más que las que el usuario desee. Por tanto, podemos encontrarnos con páginas web que ni siquiera sabemos dónde se encuentran porque nadie la ha encontrado y la ha materializado.







HIPERTEXTO
Son una serie de textos que no están unidos, y cada uno de los usuarios deben de establecer la relación. Mientras el usuario va leyendo páginas web va creando su propio hipertexto, ya que va relacionando la información obtenida. En cuanto a la educación, un hipertexto significa que no existe un texto donde el alumno se apoya, sino que éste debe seguir las pautas del profesor para localizar la información que necesita y con ella ir relacionando los conceptos de la información encontrada para así crear su hipertexto.
En relación con Internet, ¿Cuántas veces nos ha pasado que hemos encontrado alguna página web y no sabemos como lo hemos hecho? En un libro no ocurre, así, nosotros mismos vamos pasando hojas y hojas, teniendo constancia de ello. En Internet, nosotros articulamos todo nuestro hipertexto, uniendo información que nos va llegando a través de la red.

En relación con este último, me ha llamado mucho la atención, un vídeo que he encontrado en la red, en el cuál explican como se ha pasado en los últimos años del texto al hipertexto.